Evaluasi hasil belajar tidak lagi menanyakan tentang fakta atau konsep (hasil dari proses menghapalkan) tetapi menggunakan informasi dan fakta yang tersedia untuk menyelesaikan atau melakukan sesuatu. Dengan model levelisasi pertanyaan seperti model PISA maka siswa dipaksa menggunakan cara berpikir tingkat tinggi.
Dengan menerepakan tradisi pembelajaran konstruktivisme secara intensif, niscaya segala macam hiruk pikuk tentang USBN, UN, RPP dan Zonasi penerimaan bukan sesuatu yang menakutkan bagi siswa.
Semoga!
Pakem Tegal, Yogya, 18-12-2019
